孩子“沉迷”游戏怎么办?

一直以来,青少年玩游戏被视为不求上进,报纸上充斥着各种青少年沉迷游戏后影响学习、甚至走上犯罪道路的新闻。教育界人士和家长们一边历数游戏的罪过,在面对游戏时“谈虎色变”;一边却不得不接受这一事实:绝大多数的孩子都爱玩游戏。

不久前,有位年轻有为的教师小C找到我求助,她觉得自己的学生没有上进心、好奇心,沉迷游戏,只会任务式地做作业,也从未见过其他爱好,所有的时间都玩游戏、玩游戏……让她有种深深的无力感。

小C问我:“你也曾沉迷游戏,但是你充满好奇心,甚至你所说的有虚荣心——那也是上进心的一种变式。对我的这种学生,你有什么建议吗?或许你能理解他们?”

我问她,你玩游戏么?她说,我不玩。我说,如果你不玩游戏,可能很难去理解他们。有本不错的书叫《游戏改变世界》,推荐你读一下……

后来,小C真的去买了这本书。

孩子为什么会沉迷游戏?

很简单,游戏世界比现实世界更加完美。

现今的家长和老师们为孩子包办了一切,就像动画片《小王子》中的妈妈一样,为他们订好了满满的日程表。对孩子来说,现实世界里的生活是被迫的,无从选择;而在游戏世界里,孩子明白了什么是“自由”。他对自己在游戏中的角色或世界拥有绝对的控制力;他可以在游戏中尝试各种危险的操作,并从中得到经验和教训;他可以自行决定何时结束……

少部分自我意识强的孩子会拒绝他人赋予的目标和任务,他们被归类为“坏”孩子;自我意识弱的“乖”孩子被迫接受了他人赋予的目标和任务,好好学习,考上名校,练好钢琴或舞蹈……可是,为什么我要为这些目标而努力?这些目标达成之后呢?

很多人大学毕业后不知道干什么,于是去考研,考完了还是不知道干什么,于是去读博,读完还是不知道该干什么……很多人到死为止,都在为别人的目标而活着,从来没有为自己活过。

在现实世界里寻找人生目标是如此地困难;而在游戏世界里,目标是如此地清晰明了!更重要的是,这目标是我自己认可的。因为如果不是这样,我就不会继续玩这个游戏了。

游戏设计者不仅给出了明确的目标,还会引导我一步步去达成。良好的反馈系统会时刻提醒我现在已完成的进度,以及目前所做的事正确与否。在现实世界里,努力往往不是达成目标的决定性因素;而在游戏世界中,我确信目标是可以通过努力达成的,并能知道大概何时能够达成。

在孩子眼里,现实世界往往是很矛盾的:

爸爸点着一根烟,语重心长地对我说:你长大后绝对不能吸烟;

妈妈教我要尊敬老人,扶陌生的老奶奶过马路,却在家里对奶奶大声咒骂;

老师刚给我们上完《诚实的孩子》一课,就让我们在调查问卷上撒谎;

……

现实世界中的规则貌似都形同虚设,人们都在遵循看不见的潜规则;而在游戏世界中,所有规则都是透明公开的,并被严格执行。只有在游戏的理想化世界里,才能找到真正的“公平、公正、公开”。

该不该让孩子玩游戏?

我曾在《游戏与人生》这篇文章里,谈过玩游戏能给我们带来什么好处:

游戏能除了能让我们体会到各种感官刺激,还能给予玩家在现实生活中很少有机会得到的体验机会。在现实中我不能开车,但在游戏中我不但可以开车,还可以开飞机……

同样是体验,游戏和现实不同的是给你重头再来的机会。不幸死亡、经营不当破产、开车发生事故……GAME OVER后你可以读档重来,至少也能从头开始。而现实中呢?很多情况是不可挽回的。

必须承认,游戏能以几乎零成本的代价获取某种经验和知识。某些在游戏中学到悟到的道理,在现实中往往只有付出惨痛代价后才能明白,甚至根本没有明白的机会。也正是因为这一点,游戏成为了许多军事机构训练士兵的重要手段。

更重要的是,和看书听课学到的知识比起来,在自身经历中得到的经验教训,我们会记得更牢更久。因此,游戏是一种非常成功的教育手段。

为了达成游戏中的目标,我们必须理解游戏中的规则,记住游戏中的知识,并集中注意力去应对各种各种突发情况,并作出妥善的反应。于是,游戏让我们在不知不觉中提升了自己的集中力、理解力、记忆力、反应速度……这些能力都是在现实生活中取得成就所必须的,而学校教育并不能赐与我们这些能力。

我们在学校习得了大量的知识,但很少让我们认识到这些知识的价值,以及实际该如何应用。即便优秀的老师为我们讲解了这些,距离在社会实践中应用也太远,于是绝大多数的知识在毕业后就原样还给了老师。

而在游戏中,我们不会浪费时间去掌握与完成游戏目标无关的知识和能力,而且在掌握后便立刻投入使用,并在不断的实践中去巩固这些知识和能力。就这样,我们无意间在游戏中学会了对知识和技能进行价值判断,并明白在实践中学习才是最高效的学习方法。

每当我们玩一款新游戏时,我们都能从之前玩过的类似游戏中汲取经验。在充分理解了一款游戏的本质后,再去玩同类型的游戏就会特别容易上手。玩得游戏越多,征服一款新游戏所需的时间就越短。

在游戏中探索未知世界的本质和规则,这与我们在生活中去理解现实世界的本质和规则并没有什么不同。一位优秀的游戏者,在现实生活不会惧怕遇到全新的挑战,因为经过大量的游戏锻炼,我们已经沉淀出了迅速理解本质、掌握规则的能力。

我坚定地认为:在孩子培养起阅读习惯之前,游戏是最好的教育方式。即使是在开始了有目的地系统阅读之后,游戏也是补充知识和经验的重要手段,毕竟书籍是无法提供交互式体验的。

孩子该玩什么游戏? 

游戏大体可分为两类:单机游戏、网络游戏。

单机游戏,就是一个人玩的游戏。其种类繁多:RPG角色扮演、ACT动作、AVG冒险、SLG策略、RTS即时战略、FGT格斗、STG射击、FPS第一人称射击、PZL益智、RCG竞速、SPT体育、TCG育成、CAG卡片、LVG恋爱、MSC音乐,乃至各种各类的休闲小游戏。恩对了,还有H-GAME……你懂的。

所有的单机游戏,都有简单而清晰的目标,孩子在游戏过程中会经历游戏设计者准备好的各种体验,验证自己的各种奇思妙想,感知到自己每个操作背后的意义,并按照游戏的指引一步步接近并最终达成目标。

担心孩子玩游戏浪费时间?别闹了,孩子玩游戏时的时间利用效率是最高的。没有哪个孩子不想早点把游戏打通,他会拼尽全力去提高效率,其努力程度远超做其他任何事情。另外,也没有哪个孩子愿意重复打一个已经打通过的游戏。

我鼓励孩子玩所有单机游戏。因为每款游戏都像一本书一样,通过它能学到许许多多的知识,而这个过程是主动自愿的。况且很多单机游戏根本不需要多少时间,一两个小时就能打通。而这种通过全身心投入、最终必将取得成功的体验,在现实世界中是很难获得的。

网络游戏,就是人和人玩的游戏。基本囊括了单机游戏中所有种类,只怕只剩下ACG、LVG和H-GAME没办法对战了。随着网络的日益普及,单机游戏大势已去,目前流行的游戏几乎全部都是网络游戏。

与人斗,其乐无穷。——毛泽东

我将网络游戏分为两大类:

一、竞技型网游:无论投入时间和金钱多少,起点都是公平的;
二、升级型网游:谁投入的时间和金钱越多,谁就越强大。 

竞技型网游以技术水平为重,玩家的等级与其真实水平无关,投入更多的时间和金钱也不会改变平衡。你玩了5年DOTA,我只玩了1年,你也不会在开局的时候比我多钱多装备多属性;你买了10年QQ蓝钻,下象棋时也不会比我多一个兵。凡是存在“高手开马甲虐菜”现象的网游,都属于此类。

在竞技型网游中,个人技术决定实力,玩家更多体验的是游戏本身。为了变强,玩家需要不断学习和努力练习去提升技术。技术是属于你自己的,可以带走的东西。即使这个游戏运营公司倒闭了,换个同类型的游戏,水平和思想犹在。游戏中掌握的经验理论,往往都可以应用到现实生活中去。

竞技型网游以一局为周期,游戏时间是有限可控的,短则几秒,长则几个小时。游戏结束之后,一切都归零,下局游戏又从头开始。只要能完成一局游戏,就能收获完整的游戏体验。

竞技型网游都注重维护平衡性,因为不平衡会导致玩家大量地流失。在这样的环境里,有天赋者可以通过自己的思考和努力,比他人更快地成长,从而体现出人的价值所在。

我鼓励孩子去玩各种竞技型网游。因为在游戏过程中孩子会认识到人与人之间的差距是如何产生的,并明白只有不断反思自身、并努力练习才是成长进步的唯一方法。

什么游戏不能让孩子玩? 

真正需要引起家长们的警惕,并一定要让孩子远离的,是第二种网游——升级型网游。

升级型网游以装备和等级为重,等级和装备代表了实力的强弱,投入的时间和金钱决定了一切。等级高的人必定比等级低的人强,装备好的人必定比烂装备的人强。等级需要时间去练,装备需要时间去打,然而只要你肯出钱,一切都不是问题。

在升级型网游中,等级和装备决定一切,玩家更多体验的是和人的比较。玩家为了变强,只能拼命练级打装备,甚至RMB买号买装备。而等级和装备是带不走的,同款游戏哪怕换个服你就什么都不是了。万一游戏运营公司倒闭了,那就真的一无所有了。

升级型网游不存在游戏周期,游戏时间是不可控的。出于对等级和装备无限制的追求,你即使一整天都在游戏,也永远无法得到满足。被迫无奈,政府只能强制要求此类网游中提供防沉迷系统。

升级型网游所努力营造的,就是不平衡性。因为只有这样,玩家才愿意付费。等级和装备强到一定程度,完全不需要操作,“站着A”就可以。在这样的环境里,经济实力决定一切,天赋和个人能力没有任何用武之地,人的价值被无情践踏。

为什么我宁可旷课去打游戏?因为我多练一天可能就比别人等级高一点。 

为什么我肯拿买书包的钱去买装备?因为我可以对之炫耀装备的人比看我书包的人多。

一旦开始玩升级型网游,为了获取成就感、满足虚荣心,玩家不得不投入大量时间和金钱来换取等级和装备。已工作的成年人一旦权衡不当尚且有影响,时间和金钱极其宝贵的青少年们,投入大量时间和金钱就会直接造成严重的影响。

时间就是生命,无端地空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。  ——鲁迅 

说激进一点的话,这种升级型网游,就是在谋财害命。新闻中那些导致青少年沉迷甚至走上犯罪道路的网游,绝大多数属于此类。

当孩子玩游戏时,家长应该做些什么? 

如果你也会玩,那就陪孩子一起玩。当孩子达成阶段性目标时给予肯定和赞扬;当孩子失败时帮助他分析原因,鼓励他再次尝试;当孩子面对挑战恐惧时帮助他建立信心;当孩子迷茫时给予适当的提示。

当游戏结束后,和孩子一起回顾游戏中得到的收获,并引申到现实中来。每次游戏都可以是一次亲子活动,也可以是一堂生活课。每次游戏都是一段虚拟人生,一路上有哭有笑,有苦难也有收获,最重要的是,有你。

除非孩子主动要求,不要教他怎么玩,这样会剥夺他的乐趣。很多家长看到孩子在玩自己小时候玩过的游戏,便在一旁不断指指点点,最后甚至抢过来——“你怎么这么笨,我玩给你看!” 追剧的人都知道故意剧透是很可恶的事,那么就不要用在自己的孩子身上了罢?

如果你不会玩,那就让孩子教你怎么玩。不要觉得这样很难堪,且不说这是锻炼孩子表达能力的好机会啊,这可是零成本就能让孩子成就感爆棚的方法啊。不过当孩子对你说“你怎么这么笨,我玩给你看!”的时候,你得想办法教他什么是耐心和包容,并让他体验到老师们的处境……

多找些不同类型的经典游戏给孩子,让他自己选择喜欢的游戏。经典游戏之所以能成为经典,都是有其原因的。愿意给孩子找好游戏玩的家长,远比愿意给孩子买昂贵玩具的家长受欢迎。

控制孩子的游戏时间,毕竟学习才是孩子的主线任务。和孩子一起规划出每天的游戏时间,并约定如果主线任务没有完成,就没有游戏时间。

让孩子的现实生活游戏化。帮孩子建立明确的阶段性目标,制定清晰且公平的规则,给予即时的反馈机制,为日常生活赋予意义,让枯燥的事情变得有意思起来。

后记 

很遗憾,小C最终还是没能读完我推荐的那本书,但她记下了书里的一句话:

现实已经破碎,需要我们创造游戏来修补它。  ——《游戏改变世界》

如果现实生活枯燥无味(很遗憾,许多老师的课就是这样),孩子就会到游戏中去体验精彩。游戏没有错,沉迷游戏的孩子也不是无可救药。因为在一个愿意玩游戏的孩子心中,还有对真理和美好的追求。

愿读过此文的老师和家长们不再为孩子“沉迷”游戏而烦恼,而是和孩子一起进行游戏,发现并满足他们内心中的需求,并借此增进彼此之间的感情。

能和孩子一起游戏的日子就那么几年,请好好珍惜。有些事错过了,就永远不会再有了。

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