我的2018年

随着年岁的增长，对时间的流逝越来越敏感，也越发觉得时间不够用。每当从生活的忙碌中赋得一点小闲，总是会不由自主地怀念曾经年少时，可以大把大把挥霍时间的那种惬意，那种随性……

2017年走得悄无声息，眼看2018年很快又要过去了。只好赶在跨年之前，逼自己码点文字，否则又会一拖再拖，然后没了结果。

教学

为了更好地分年级教学，今年初我把code.org上的课程从1-4系列切换到了划分更合理的A-F系列。两条课程线一下变成了四五条，随着编程课覆盖到初中，加上各班进度不同导致的教案不平齐，备课工作量顿时无比巨大，有时一天要上五堂完全不同的课……

幸运的是，团队及时补充到了新鲜血液，王梁老师的加入让我可以稍微缓一口气。然而自己设计的课程想要让别人能理解、乃至于可以操作，还需要大量的迭代。听课教研时看着自己的设计没有达成、执行不到位，难免心中烦躁。多亏我有之前在赶集带团队的经验，还是比较顺利地跨过了这个坎。

然而code.org的课程A-F，并不能准确对标到小学一至六年级。在一二年级和三年级之间，存在一个明显的断档。考虑来考虑去，还是只能用自己曾经不屑一顾的打字课来过渡，并在几经考察之后选择了typing.com。用打字课结合编程一小时来调整教学进度，解决教案不平齐的问题，还是很有效的。不妨猜猜下图中我在干什么？

出于程序员的职业习惯，我开始探索如何有效地记录和保存课堂上的数据：谁迟到了？谁请假了？谁完成得最快？谁需要补课？……这一切信息都要写到教学日志中，而授课过程中老师要不断在课堂上巡视，不能一直呆在电脑旁，于是我设计出了「上课记录单」，上面拥有这个班的所有信息，可以高效地记录课堂上学生的各种情况，然后择机再录入到教学日志中。

各种头疼的问题一一被解决，教学活动进入正轨后，我就开始研究如何简化一些周期性重复的工作，比如每天通知各班进度落后的学生来补课、每天打印今天的上课记录单等等。我之前没有用过python，正好拿这些小项目来练手。随后在初中开设了编程社团，现学现卖带领学生用python开发小游戏，比如这个 60s 飞机弹幕游戏：

Github地址：https://github.com/shenjia/60s

暑假期间，我在cctalk上举办了一次为期十天的线上编程夏令营，探索如何突破线下教学无法复制的瓶颈。由于我不会推广宣传，20名学员基本上都来自朋友介绍、编程镓教老学员推荐、以及南明教育体系内部。

从小学四年级到初中二年级的孩子，每天一小时的高强度学习，还要写学习日志……多少人能坚持下来？我心里其实也没谱，但最后居然达成了100%的结课率，这可能是在绝大多数线上培训班不敢想象的数字。结课之后，不少家长纷纷追问我会不会开秋季班，也曾设想过，但可惜实在是腾不出时间，只能作罢。

暑假后，我有幸加入了徐雁斐创立的「ET之桥」群，这是一个将工程师和老师联系起来的组织。通过在群内交流我结识了不少志同道合者，同时也扮演了code.org的推广者和布道者的身份，作为座谈嘉宾参与在上海举办的Qcon4Educators活动，还做了两次题为「怎么给小学生上编程课？」和「如何用好code.org？」的分享。

去年请江子来听我的课，领悟到了「课堂是对话的过程」；年初请魏老师来听我的课，认识到了「课堂活动本身不是目标，只是抵达目标的方法」。年末我又借学校举办深度语文活动的机会，请以“一针见血”著称的干老师来听我的课，听完课后他说「只有外行人才谈论一节课的细节」，并建议我把精力放在课程最终的走向和可能性上。我追问他课程设计和实践上有哪些可以改进，他只笑笑说“挺好的”。

两年时间，我从一个毫无教学经验的新老师，迅速进化成一个所谓的“专家”。这是值得骄傲的事情吗？这说明我的课堂设计和实践已经足够成熟了吗？当然不是，这只能说明我经过大量地试错，现在碰巧走在一条正确的道路上而已。

随着编程教育开始大热，校园网络访问code.org开始不稳定，不时出现卡顿或干脆无法访问的问题。为了解决这个问题，我先在局域网中架设squid代理来减少重复的网络请求，然后再用桥接shadowsocks翻墙来应对无法连接的问题。后来发现code.org原来是开源的，也许自己架设本地或国内镜像是一个更好的解决方案，但暂时没有精力去搞。

code.org的课程目前在小学高段仍不饱和，后续课程该怎么做？转scratch还是直接上python？如何让学生每学期都能有作品？是在各个应用领域浅尝辄止，还是深挖其中一个？一年级到底适合不适合开编程课？对code.org课程编排不满意，但提了意见人家不改怎么办？……

路漫漫而其修远兮，吾将上下而求索。

演讲

运城国际学校每周三晚上都会举办教师微演讲活动，届时会有五六位老师分别做十分钟以内的演讲，然后由事先邀请的嘉宾对演讲作进一步的点评。由于我和爱人是双职工，晚上有一人得在家照顾孩子，加上我认为自己还在摸索阶段，根本没什么值得分享的内容，所以此前一般我都是请假不出席的。

直到五月份的微演讲轮到了我，这才不得不硬着头皮上场，做了一场题为「编程到底是怎么一回事？」的演讲，给大家普及了一下编程的概念，顺便介绍了一下自己在备课和授课过程中，是如何运用编程思维来提升工作效率的。

由于大多数演讲者缺乏练习，无法很好地控制演讲时间，超时就成了家常便饭。组织者尝试过举牌提醒、购买LED计时器等方式，效果都不理想。怎么才能既能让演讲者掌控时间，又不至于提示过于强硬打乱演讲的节奏呢？我用一天时间写了一个 zTimer计时器，根据剩余时间来决定颜色，最后一分钟倒计时渐进增强滴答声，时间到后响铃……

Github：https://github.com/shenjia/ztimer

用上这个计时器后，演讲者可以得到相对温和且平滑的反馈，随时把控自己的演讲节奏，超时情况得到了有效控制。

10月份，我又做了一场微演讲，梳理了自己从出生、接受早教、上大学、进入社会、通过游戏出名、去北京互联网圈打拼、辞职做全职奶爸、乃至转行做编程教育的整个过程。这就是「我的成长故事」。

到了11月份，在杨超老师的主持下，学生版的微演讲「少年演说家」项目正式启动了。我当了第一期的点评嘉宾，并加入了演讲导师团。

第三期少年演说家，我指导了题为「沉默的大多数」和「享受慢生活」的两场学生演讲。

第一次试讲时，我就要求他们把准备好的稿子扔掉，因为一场成功的演讲一定是和观众的对话，需要用口语，而不能背稿子，很多时候最精彩的内容都是来自现场灵机一动的即兴发挥。经过三次试讲的反馈迭代，最终他们的表现都很理想，令人满意。

第四期少年演说家，我干脆申请去挑战一下主持人的身份。虽然我之前只在幼儿园的亲子运动会上临时客串过主持人，根本没什么经验。但我还是凭着自己的直觉，设计好了主持词和手卡，并带领两名学生顺利完成了主持任务。

演讲是一门艺术。我当然不能算是艺术家，但作为一名资深听众，我知道所有人都喜欢既对他们有用、又能听懂、又有趣的内容。因此演讲者的任务就是让听众有所收获、引发思考、号召行动，而点评者的任务就是从广度和深度两个层次对演讲的内容进行拓展。

今后我可能会写一些演讲题材的文章，跟大家再谈谈我对演讲的理解和想法。

写作

自从去年在简书发了几篇文章被编辑推荐，渐渐就有一些出版社的编辑开始和我接触，看看能不能合作出版书籍。曾经我有一个选题是「浅析代码质量」，就是基于我之前在公司内部做的系列讲座，以此来为自己的六年程序员生涯留下一点凭据。

但是在动笔写了样章「做为一名程序员，你真的理解需求吗？」之后，我才发现要付出的时间和精力比想象中要多得多。整天投身在课程研发和实践中，再抽出时间来写程序员的思维，两件事相关性太小，结果可能都做不好，于是计划便搁浅了。

我读过很多市面上所谓的编程入门书，发现基本上都是老工程师写给新工程师看的，而不是写给零基础的小白初学者看的。这些书要么把重点放在如何用某种编程语言来实现特定功能，要么为了解释一个术语，反而引出了更多的术语，让初学者读得一头雾水。于是我决定写一本真正的编程入门书，书名就叫《编程原来是这么回事》。

我只为这本书写好了样章，也就是「编程原来是这么回事：算法篇」。在和出版社签订了约稿合同后，懒人本色又开始浮现，后续的章节一拖再拖。希望在新的一年里，我能腾出足够的时间和精力来把这本书写完。

九月份，顺丰科技出了一档子事，就是开除了因误操作删除数据库的工程师，引发了圈内的热议。我本来是从来不追热点的，因为这样写出来的文章往往不具备长期的价值。然而作为极少数既rm -rf /过生产服务器，也drop过线上库的工程师，我觉得自己有必要出来说点什么，于是破例写了一篇「顺丰该不该开除运维工程师」。

十月份，我第一次做南明微演讲的点评嘉宾，发现大家在准备演讲和实操上存在一些共性的问题。于是将点评词改写成了一篇文章「怎么做好一场演讲？」。不久后又应邀做了一次关于PPT的分享，也写成了一篇文章「怎么做好PPT？」。

到了11月，我在上课时发现学生把自己写好的练习单揉成一团准备扔掉。原本出现这种情况我一定是要批评的，然而不久前我才读了《萨提尔的对话练习》，于是灵机一动和这个孩子进行了一次冰山对话，结果就有了这么一篇文章「一张揉成团又展平的练习单」。

有位同事在之前的单位获得了很高的评价，然而来运城国际工作一段时间后，觉得自尊心倍受打击。在帮助其打磨演讲时谈起这个话题，我讲了自己第一次北京面试时的相同经历：都是自恃甚高，然而被现实狠狠地打了脸。后来就此写了一篇文章「弱者怎样才能拥有尊严？」。

不久之后，上面这张图就开始在朋友圈刷屏，非常应景。当你开始怀疑自己，这意味着你已经进入绝望之谷，也即将踏上开悟之坡，其实这是件好事不是吗？

在12月学校举办的深度语文活动中，我旁听了严老师《项链》一课，对文中两处奇怪的数字（400和18000）产生了怀疑：

为什么这对夫妻在坐拥18000法郎遗产的情况下，却对区区400元法郎的开销如此谨慎，乃至于妻子怕把丈夫吓到，而丈夫居然真得被这个数字吓到了？

我在就此话题和一众大佬探讨后，写了一篇文本分析「项链中令人细思极恐的情节」。

自从去年在学校开了编程课、孩子上了幼儿园后，我的全部的精力几乎都放在怎么把课上好、解决课堂教学中的问题上了，结果就是有将近一年的时间没有写任何新文章，也真是难为我的读者们了。

不过好在你们都知道：我从来不追数量，我追的是质量。

音乐

学吉他两年来，渐渐不满足于只是弹唱别人的作品，自从改编了《运城国际》后，一种想要拥有自己原创作品的心情变得越来越迫切。

爱人买了一把尤克里里，我没事便拿着玩。和吉他不同的是，尤克里里非常轻便，可以随时拿在手中。在一次去游泳的路上，我用尤克里里弹出了一段旋律，觉得很有感觉，决定拿来写一首属于自己的歌。当天晚上就编好了曲子，并确定了每句歌词的字数。

第二天开始填词，先凭自己的直觉写了几句核心的词，事实证明直觉是最好的，这几句一直保留到最后都没有改动过。接下来就搭框架，整首歌分为三段，分别讲少年、青年、成年的心路历程。

第三天词成，找何世雄老师录了一个小样，然后开始找各路神仙修改润色歌词。杨枫、王钢在此过程中给我提供了许多灵感和指导。特别是杨枫，被我缠着一个字一个字地抠，真是难为他了……词定稿之后，就开始研究编曲。马辉、魏强、何世雄、王志江、张笑歌、白永强（排名不分先后）等友人在百忙之余给了我提供了很多指点或修改意见。

最终，我完成了自己第一首原创歌曲《成长》，在魏强老师的鼓励下，我注册了QQ音乐人和网易云音乐，发布了自己的作品。几经波折之后，在平台上听到自己的歌曲，心中的那种骄傲和自豪感，真是无法用言语形容的。

不过，这首歌的弊端也很明显：整体太冗长、节奏平缓、层次不明显、情感释放不到位，甚至有朋友评价具备催眠的功效……

作为完美主义的我当然是不甘心的，于是一直在想各种办法改进。两个月后，历经六个版本的迭代，终于在加入吟唱后，录出了让自己满意的效果，再经过何世雄老师一个小时的后期，发布了最终版本。

最近一段时间跟高鹏宇老师学习，为《运城国际》重新编配了和弦，并找到了自己最舒服的调，在舞台上演出了四五次，还在微演讲暖场时唱了《海阔天空》。在高年级学生上课前的侯场阶段，我都会拿起吉他弹唱自己最近练习的曲目，培养自己的乐感和唱功。于是台风越来越稳，信心越来越足……

渐渐地，我对原本敬而远之的乐理也产生了兴趣，开始研究不同调和弦之间的转换、不同和弦所代表的情绪、和弦编配的各种原则和套路……现在我又拟好了一首新歌的旋律，也许不久后大家就能听到。

我将在音乐的道路继续走下去，以灵魂来书写，用生命去歌唱。下辈子当个歌手？不是不可能好吧。

阅读

自从孩子上了幼儿园，工作日每天接送，有固定两个小时奔波在通勤路上。孩子在车上的一个小时要听他们喜欢的歌，空载往返的那一个小时我便打开得到APP，给自己的头脑补充营养。一年下来，我听完了这些专栏：

万维刚・精英日课
梁宁・产品思维30讲
王立铭・生命科学50讲
华杉讲透孙子兵法
王煜全・全球创新260讲
郑也夫・社会学专题50讲
30天认知训练营
刘嘉・心理学基础30讲
施展・中国史纲50讲
吴伯凡・认知方法论（未听完）

尽管现在阅读对我来说已经是一件很奢侈的事，结果到了年末回头一看，今年还是杂七杂八读了不少书：

教育：《教育的目的》《教师怎样跟学生说话》《小学老师课堂管理》《０－８岁儿童纪律教育》《终身幼儿园》
亲子：《朗读手册》《亲子打闹游戏》
沟通：《萨提尔的对话练习》《谈判力》
逻辑：《权衡》《妙趣横生博弈论》《风险与好的决策》
文学：《故事的形成》《写作风格的意识》
其他：《自私的基因》《必然》《混乱》《穷查理宝典》《 How we read 》《认知升级》《好好学习》《哲学这么好》《给忙碌者的天体物理学》《怎样解题》《叫魂》《退出、忠诚与呼吁》《得到品控手册》

要说本年度对我影响最大的一本书，莫过于李崇健的《萨提尔的对话练习》。

为了解决个别学生在课堂上反复出现的纪律问题，我读了一些相关的教育著作，但仍一直不得其法。直到暑假期间读到了这本书，才如获至宝。书中所描述的「冰山沟通法」，教我们如何持着“了解并帮助他人”之目的，在事件、感受、观点、期待、渴望的多个层次进行探索，最终达成沟通的目标。

排名第二的是怀特海的《教育的目的》 。我发现通过在课程设计和实践中遇到的大多数问题，都可以通过应用“浪漫、精确、综合”三阶段循环来得到解决。我甚至觉得如果能吃透这一本书，就够用大多数老师一辈子了。

排名第三是道金斯的《自私的基因》。此书让我对「进化」这个概念有了更进一步的理解。在一次驾车回家的路上，我还运用进化论分析了为什么自古流传下来的是「一夫多妻制」而不是「一夫一妻制」：

原始社会一个部落是否能兴旺，主要决定于男性的整体战斗力如何，能否抢到并保护资源和食物。假如有A、B两个部落，分别实行一夫一妻制和一夫多妻制。由于男性的战斗力强弱存在随机性，应该是一个正态分布。也就是说A、B两个部落中，都只有几个特别强壮的男人，剩下的男人都很一般。

由于A部落是一夫一妻制，最强壮的男人也只能和一位女子交配，因此其后代在下一代中所占比例并不突出。

而B部落是一夫多妻制，强壮的男人可能和多个女子交配，最强壮的男人往往能得到最多的交配机会，于是留下更多的后代……

这样一代更替之后，B部落第二代的战斗力就会显著超过A部落的第二代，得到更多的资源，拥有更大的生存机会。而A部落因为整体战斗力的差距，生存机会将被显著压缩。于是「一夫多妻制」就战胜了「一夫一妻制」，成为自古流传下来的婚姻制度。

就在这一年马上要结束的时候，我又拿到了侯世达的新著《我是个怪圈》。如同他的上一本巨著《歌德尔・艾舍尔・巴赫》一样，这必然是一本极好的书，可惜我来不及看完，就先不做置评了。

家庭

去年在给孩子选择幼儿园时，我们本着「尽可能地丰富孩子体验」的原则，舍近求远选择了市中心的卡蒙加幼儿园。虽然学费高昂且路途遥远，但一想到孩子能在一个有爱的环境成长、拥有最大限度的自由、拥有丰富的精神和感受体验，我觉得为之付出的一切都是值得的。

通过亲身体验新鲜事物来进行外部环境刺激，永远是教育孩子最好的手段，读书、看动画片则可以作为良好的补充。春节带孩子们去上海逛迪士尼、动物园、科技馆；国庆时逆大流去了北京，转798、国图、中关村，还顺路去参观了苏菂的创业博物馆。回到西安，游说老爹把他的PC-1500捐出去，与其放在家里生灰，不如让后来人观摩学习，还能产生些积极意义。

此外，我一直坚信：玩游戏是极好的启蒙教育手段。大小宝通过洪恩识字玩会了几百个汉字，通过Puzzlinggo、Busy Shapes And Colors积累了对大量形状的感性认知，通过unicorn理解了图像是由像素构成的……

有一段时间，小宝最喜欢玩的游戏就是《滚动的天空》，但总是玩不好。在我的一次次鼓励下，他明白了就算是像爸爸这样的游戏高手，失败也是一种常态，但只要坚持努力不断改进，就能抵达成功。然后他很坚决地说出了一句让我震惊的名言：「小宝才不会放弃呢！」

大小宝时不时会发烧，不能上幼儿园，只好在家休息。当我和爱人都调不开课时，就只好带着孩子去上课，让他们用iPad看动画片。还好学生们经我提醒之下，能忽视他们不时发出的大喊大叫。

年初爱人和我开始尝试给他们做英语启蒙，但是在学会了几个词过了新鲜劲之后，他们就开始排斥了：「爸爸，不要说英文，说中文！」我一想没错呀，中文是我们的母语，能说中文的情况下，确实没有必要说英语。但是我们生活圈里又没有外国人，哪有必须说英文的环境呢？

没有的话，咱就自己创造！

在开车接送他们上学放学的路上，孩子们会要求听歌，大宝喜欢听快节奏的电子乐，而小宝喜欢听摇滚。这时我会给他们放各种英文歌，当他们觉得一首歌好听时，就会问我「爸爸，这首歌叫什么名字？」

因为说不出歌名就听不到想听的歌，所以他们必须得努力把歌名记住，并在我的纠正之下，准确地念出来。一首歌听得多了，他们就会很自然地跟着哼唱，然后不时地问「xxx是什么意思？」就这样，不知不觉间居然已经记住了不少英语单词……发音也相当标准了。

随着年岁的增长，曾经无比困扰我的尿床、吃饭等问题很自然地消失了，然而取而代之的就是纪律问题。孩子会用各种方式来测试你的边界，挑战你的极限，小宝尤其过分一些。于是在「晓之以理，动之以情，警告一次」无效之后，就开始依次进行不同级别的「收拾」：

爱的收拾：挠痒痒
扎扎收拾：用胡子扎脸
恨的收拾：打屁股

在我开始运用「冰山沟通法」之后，收拾的次数便慢慢少了，有时在弄明白孩子的真实想法原来是善意之后，甚至会有些莫名的感动。当孩子突然大哭起来，也往往能迅速猜到他的心思，理解并认同他的情绪，从而让他迅速安静下来。

当然获益最大的，还是我跟爱人之间进行的沟通。我这个情商无下限的死脑筋理科男，居然偶尔能迅速精准地解决老婆大人的问题，让她转嗔为喜，这可是之前的我根本不可能做到的事情！

展望

2018年已经过去，这是非常忙碌又充实的一年。展望未来，我希望自己可以在新的一年里：

1、完稿《编程原来是这么回事》
2、做好code.org的后续课程选型
3、编排出小学一至六年级全阶段的教学计划
4、把针对初中学生的python课程系统化
5、通过线上录播课扩大自己编程课的覆盖面
6、让孩子建立起遵守并维护秩序的意识
7、发布两三首新歌

恩，我已经准备好迎接2019年了，你呢？